金寨“三扶”路上的行者——金寨县教育扶贫案例

金寨县地处安徽西部大别山腹地，高山相连，水库相间，素有“八山一水半分田，半分道路和庄园”之称。因生态保护、战争、移民等因素，在这3814平方公里的土地上生活着的68万人中，有13万人为建档立档贫困人口，让金寨县成为是国家扶贫开发工作重点县、全省深度贫困县。

金寨县共有学生8.6万人，而其中建档立卡贫困学生达2.1万，这些学生就读于全县400余所学校（教学点）中，如群星点缀在这个山区县的各个角落，5000余名教师为他们的成长耕耘在教学前沿，这其中，3300余名教师结对帮扶9700余户建档立卡贫困户。

队伍建设，奠定了教育扶贫之根本

“治贫先治愚，扶贫先扶智”，教育扶贫是阻断贫困代际传递的治本之策。为此，金寨县教育局从四个方面，强化教师队伍建设。

一是壮大教师队伍。我县从2009年开始实施特岗计划，截止2019年已11年，共招聘特岗教师近2000名。实施定向培养乡村教师计划，从2016年开始已实施4年，积极争取省招标倾斜，共招生573名，2020年陆续分配到乡村学校任教。

二是保障教师待遇。积极落实在乡村任教30年且仍在农村任教的教师不占岗位结构比评聘中、高级专业技术职务，乡村教师待遇极大提高；从2015年开始，按照“教师平均工资收入不低于或高于当地公务员平均工资收入水平”的规定，增核教师一次性增量绩效工资；从2013年开始实施乡村义务教育教师生活补助政策，乡村教师人均年收入提高3000元以上。

三是加强业务培训。把提高教师信息技术应用能力摆在突出位置，全县4600多名中小学教师全部参加并通过省信息技术应用能力提升培训。同时利用网络平台、校本培训、集中培训等方式，强化师德师能建设。从2013年开始实施城乡交流计划，通过安排城区和乡村薄弱学校的教师相互支教，推动岗位培训。

四是强化管理队伍建设。为加强学校管理，金寨县教育局一直坚持对学校管理人员岗前培训。针对学校管理队伍老龄化现象，为防止管理断层，金寨县2014年和2017年开展了两期校长后备人才培训，共98人参训，现已走上管理岗位的有37人，其中7人在正职岗位，为金寨教育的科学可持续发展储备了优秀人才。

通过强化队伍建设、优化师资结构，为扶贫扶智垫定了坚实的基础。

校内“三扶”，有效阻止了贫困代际传递

学生资助，让贫困学生就学有了保障。近年来，金寨县累计投入各类教育资助资金11119万元资助建档立卡贫困家庭学生112156人次，资助项目包括学前教育幼儿资助、义务教育“两免一补”、高中阶段助学金和免学费、大学新生资助等；累计为7995人次建档立卡贫困家庭大学生申请生源地信用助学贷款6419万元，真正做到了对建档立卡贫困学生“资助全覆盖、标准最高档”，让贫困学生“上得起学”。

控辍保学，让贫困学生积累知识财富。通过完善制度、建立机制、重点监测、对标施策，突出工作重点，采取“送教上门”、实施孤儿集中就读工程等形式保障适龄孤儿、残疾少年儿童全额入学。通过一系列措施，保证了我县“控辍保学”工作的有效开展，我县九年义务教育巩固率为99.61%，达到省规定标准。

资助育人，让贫困学生走上强者之路。我县始终把“资助育人”作为扶贫扶志工作的重点，通过宣传扶贫政策、开展“诚信教育”、“感恩励志”等主题教育活动，传导资助和自立自强并重理念，树立建档立卡贫困学生诚信、感恩、励志理念，激发学生立志成才。

校内“三扶”工作的开展，背后是全体教师的辛勤工作：从资助对象的精准摸底识别、信息收集、资助过程的办理，到控辍保学措施的落实、育人教育活动的开展，每一个细节上都凝聚着教师的智慧和汗水。因为他们的努力，让阻断贫困代际传递成为现实。

结对帮扶，成功摘掉了贫困户头上的帽子

自2014年以来，全县3300余名教师结对帮扶9700余户贫困户，在教育脱贫攻坚督导组的指导下，他们翻山越岭，走村入户，因人而异，因户施策，因地制宜，通过产业扶持、技能培训、就业服务、产业助销和拉动外援等方式，让帮扶对象摆脱了贫困的困扰，走上小康之路。在扶贫的同时，他们不忘对贫困户进行扶志引导，通过政策宣传、邀请文艺队慰问演出，激发贫困户脱贫致富的内生动力，并先后推出脱贫致富典型刘朝富、桂启江等，用身边的人影响身边人，用身边的事教育身边的人，2020年，励志贫困户黄丙刚被评为“六安好人”。通过扶贫扶志，让贫困户不仅从生活上脱了贫，更从思想上脱了贫。

2020年，金寨县顺利通过国家验收，退出了贫困县之列。这里面凝聚有教师的辛劳和智慧，他们不仅是时代的见证者，更是推动这段历史的参与者，他们是金寨“三扶”路上的行者，用自己的行动诠释着基层人民脱贫的时代初心。（供稿单位：金寨县）