《陳土豆的紅燈籠》 　　謝華良著﹔吉林出版集團股份有限公司出版

在方興未艾的鄉村振興中，對正在脫貧致富路上奮斗前行的人們，特別是少年兒童生活，文學家們需要有更多關注

作為當代文學重要一翼的兒童文學，其影響力雖有向上之勢，但也有亟待加強之處，比如限於成人化視角、手法雷同單調、人物形象弱化。讀新人物新形象的作品，眼前一亮。比如謝華良撰寫的《陳土豆的紅燈籠》，描寫當下鄉村留守少年生活，弘揚正能量，塑造生動人物，充滿童真與童趣。

十五歲的陳土豆，父母到城裡打工，他上學之余照顧七歲妹妹。春去秋來，日復一日，他挑起生活重擔，上學讀書，樂於助人，友善鄉鄰，為教妹妹而吸引更多村裡孩子，在村頭樹下辦起“轉圈的教室”。他與鄰居因為一頭毛驢的護養，幾番易主、幾番爭執，表現出他誠實善良的品格。小說故事生動，情節集中，人物不多，描繪了陳土豆的熱心善良、勤勞好學、追求上進的性格，塑造踏實、擔當、可親的鄉村少年形象。

陳土豆形象最為突出的是善良有愛心，熱情助人。無論是對待家人還是鄉親鄰居，哪怕是村裡一頭毛驢。鄉村生活的磨礪，傳統文明的熏陶，陳土豆與人為善，愛心奉獻。首先是與鄰居間的友愛。小說中的三楞爺、張豆腐們，雖不無狡黠和自私，但古道熱腸，和善友好，土豆是他們心中的好孩子，用三楞爺的話說，陳土豆是“一根筋”，但“是一個好人”。陳土豆留守鄉裡，生病了三楞爺找來醫生，張豆腐女兒春妮為他扎針，他也回報鄉鄰，為學齡前的孩子們教課，為大人們做好事。其次，是對父母的愛，愛父母親也期盼父母親愛他和妹妹。他幾次勸說父母和好，守住一個完整的家。再次，他喜愛毛驢，善待動物。當三楞爺、張豆腐們虐待遺棄甚至要打殺毛驢時，他不惜以家中承包地換回毛驢性命。毛驢被打，他用身子護衛﹔毛驢丟失，他執著尋找。他以兒童心性善待毛驢，給它取名字，同它說話，牽它上街趕集，讓它撒歡、尥蹶子，看著它“偷著樂”。愛心、善心，支撐著鄉村少年陳土豆對生活、對家人親友、對世間一切葆有堅韌樂觀的態度和熱情友善的情懷。小說結尾，一年一度的年關喜慶，陳土豆將生病的父母接回家，並在院子裡高高挂起早已計劃的大紅燈籠。“紅燈籠”照耀家中點亮生活：尋常日子，平凡人家，期待的就是紅紅火火、團團圓圓，這隻燈籠寄托著一個鄉村少年的念想。

擔當和勤勞，是陳土豆形象另一面。冬天，他套著驢車打柴火，冒著嚴寒幫助張豆腐修理樹枝。對少年玩伴，他友善俠義，與妹妹陳小魚的親熱逗樂，與同學張春妮的互助、欣賞，面對困難和煩憂有疑惑，也奮發努力。陳土豆愛憎分明，不屑於張豆腐對毛驢的佔有，也看不慣三楞爺的粗暴。面對上門的討債人，他勸父親積極面對，“不能讓人背后戳脊梁骨”，欠的賬，“你還不了，我以后也要還清”。春妮說他也有毛驢一樣的性格，堅韌、朴實、奉獻、為他人著想。這些成長中的好性格、正能量展示了當代鄉村少年形象的光彩。

時下，鄉土題材兒童文學創作並不多見，在方興未艾的新時代鄉村振興中，對正在脫貧致富路上奮斗前行的人們，特別是少年兒童的生活，文學家們需要有更多關注。這部小說做出努力，表現留守兒童的成長，塑造鄉村少年新形象，其探索和實踐很有現實意義。

《 人民日報 》（ 2019年06月28日 20 版）

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